Descripción:
Los ábacos son de los instrumentos de cálculo más antigüos que se conocen. Antes de su
invención se utilizaban piedrecillas (de hecho la palabra cálculo significa piedrecilla), se hacían
muescas en palos, en huesos, se hacían marcas en la arena....
Se han utilizado ábacos tanto en culturas orientales como en culturas orientales. Los romanos tenían
una especie de ábaco que consistía en una tabla con hendiduras donde se colocaban piedrecillas.
Este ábaco, tiene para cada
dígito de un número 4+1 cuentas. La superior vale 5 y cada una de las inferiores vale 1. En la imagen
está representado el número 0987654321.
Por ejemplo: el tres se representa llevando al centro 3 cuentas de la parte inferior. El 7 se representa como 5+2,
por lo que llevamos al centro una cuenta de la parte superior y dos de la parte inferior.
El de la imagen debe ser de Vietnam (Ban-Tien), usa el mismo sistema de los ábacos japoneses (4cuentas
abajo, una arriba), conocidos como Soroban. |
Suan Pan. Este es un ábaco
chino muy similar al anterior. La diferencia es que para cada dígito, en la parte superior tiene dos cuentas
y en la inferior cinco. Cuando en la parte inferior se nos acumulan cinco cuentas, debemos bajarlas y colocar en
la parte central una más de las superiores. Cuando en la parte superior se acumulan dos cuentas (10) debemos
volver a subirlas y sumar uno a la siguiente posición. |
Este es un ábaco escolar
fabricado en Alemania. Es, si no me equivoco, la tapa de un lapicero. No tiene dos partes. En cada alambre van
engarzadas diez cuentecillas. Hay bolas de dos colores para facilitar la cuenta de forma visual. |
Esta es la misma pieza que la anterior,
la tapa del lapicero. |
Este ábaco, también
alemán, en realidad sólo es la mitad del original. El ábaco estaba montado en una cajita plegable,
de forma que se puede guardar y transportar de forma cómoda, sin que se enganchen las bolitas. |
Como podéis comprobar, faltan
cuentecillas.
Ahora mismo he repuesto las cuentas que faltan por otras nuevas, pero no tengo foto actual. |
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